В рабочей группе нейронета запрашивают о готовности каких-то команд (а то и отдельных людей) из разных городов и весей поучаствовать в их проекте (финансирование они планируют получать в рамках общего НТИ-Рособороннейронет). Как я понимаю, там может пригодиться и экспертиза нейролингвистического моделирования (как "истинного" по Гриндеру, так и других менее жёстких традиций), хотя в явном виде в самом предложении именно эти компетенции не отмечены. Тем не менее.

Вот тут текст предложения и сопутствующие материалы по проекту: https://www.facebook.com/groups/nevronet/permalink/664243417075316/ (может быть, вам придётся попроситься для доступа к материалам в эту группу).

Пишите там организаторам этих работ и предлагайте возмездную помощь, вдруг вы нанесёте друг другу и прогрессу непоправимую пользу. Только сразу предупреждаю, что должно быть понятно, как эти работы помогут создать коллаборативного интеллектуального ассистента (про такого ассистента я тут в openmeta довольно много писал, хотя описание в тамошних материалах и несколько отличается).

Срок там -- до 3 июля 2016г.

http://metapractice.livejournal.com/469782.html

Introduction 7-5
I. Who's Driving the Bus? 7-19
Most of us let our brains run wild, and spend a lot of time having experiences we don't want to have. Bandler pokes fun at many of our current ways of attempting to think about and solve human problems, as he begins to provide alternatives.
Using Your Brain FORA CHANGE
RichardBandler

"Секреты успеха" от основателя НЛП Ричарда Бэндлера (4 ДВД)

Среди многих секретов успеха этого бокс-сета вы откроете для себя:​

• почему самые успешные люди так часто не в состоянии осознать их собственный успех;


• как чрезвычайно творческие люди генерируют образы в своем уме, которые неумолимо притягивают к себе;


• как мысленное многократное повторение может привести к совершенству поведения;


• как быть источником вдохновения для других;


• что значит быть человеком в глазах других людей;


• как правильная мотивация становится ключом к обучению;


• в чем заключается большой секрет успешных людей в получении того, что они хотят - и как вы тоже можете использовать эти секреты в вашей жизни.

«Секреты успеха» вышли ограниченным тиражом в 500 экземпляров.

Перевод: субтитры
Переводчик: ТС



Сбор средств на перевод:
https://skladchik.com/threads/%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D0%B0-%D0%BE%D1%82-%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F-%D0%9D%D0%9B%D0%9F-%D0%A0%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B0-%D0%91%D1%8D%D0%BD%D0%B4%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0-4-%D0%94%D0%92%D0%94.52368/

Кто-нибудь узнает запись? Можно ее где-нибудь полностью посмотреть?

Запись опубликована НЛП-Практика. Вы можете оставить комментарии здесь или здесь.

Везёт мне на всякого рода дистанционное общение. Впрочем, правильнее будет поставить вопрос так: “повезло” некогда, и сложился некий импринт, а сейчас текстовое общение является нормой. В современной культуре. Сначала СМС, затем всякие соцсети, есть и продвинутые аналоги смс, типа WhatsApp.

Все к одному: общение строится в диалогическом виде, сообщения фиксируются, т.е. записываются в память устройства (или облачного сервиса) и доступны для повторного просмотра. Не буду описывать всякие прелести таких сервисов, дескать, это удобно и все такое прочее. Но их можно рассматривать как интерфейс взаимодействия двух человек.
( Читать запись полностью »Collapse )

http://metapractice.livejournal.com/390825.html

Моделируем культурально-технические интерфейсы (DHE) (3) Определение интерфейса DHE
http://metapractice.livejournal.com/386158.html

( Субъект с проблемами ССС исследует DHE-интерфейсCollapse )

Отсюда мы можем вывести рабочее определение интерфейсов DHE/интерфейсов: интерфейсом DHE является любое техническое устройство/техногенный процесс, с которым физиологическая активность субъекта (мимо его сознательного контроля) входит в динамические отношения раппорта, отличающиеся наличием двух характерных его стадий "следования" и "ведения".

http://metapractice.livejournal.com/326371.html

Субъекту для одной освященной природой практики потребовался настоящий DHE-интерфейс. Интерфейс по его содержанию субъект имеет без проблем. А вот, держать его нужное время включенным/активным субъект не может. Субъекту нужен вспомогательный dhe-интерфейс типа кнопки "вкл". Или позиционного включателя на два положения вкл/выкл. Или нечто типа рубильника. Врубил и интерфейс активен. Поставить все это дело на якорь, - можно на натуре/натурных включениях-выключениях. А потом соединить выработанный якорь с (воображаемым) интерфейсом. И так дело пойдет на лад.

[5-1280] Способ моих действий в этом случае зависит от того, работаю ли я сам с собой или с кем-нибудь другим. Когда я работаю с собой, я инструктирую подсознание так, чтобы оно нашло множество переживаний, характеризующихся одной общей особенностью: изменением скорости моего восприятия. Например, вы знаете, что происходит, когда вы несетесь с большой скоростью по шоссе, а потом въезжаете в черту города и резко снижаете скорость_- вам кажется, что вы едете с нулевой скоростью, что вы еле ползете. Или, когда вы действительно наслаждаетесь чем-нибудь, вам кажется, что время летит, и часы превращаются в мгновения.

[5-1281] Таковы примеры изменения восприятия времени, доказывающие, что такое изменение в принципе возможно. Я инструктирую свое подсознание так, чтобы оно обнаружило все примеры ситуаций, характеризующиеся подобным процессом, и позволило мне пережить заново эти ситуации. Единственная общая черта всех этих ситуаций состоит в осуществлении контроля над временем, над скоростью прохождения событий.

[5-1282] Когда мое подсознание это сделает, я прошу его создать нечто вроде рукоятки управления, с помощью которой я мог бы ускорять или замедлять свое восприятие времени. Я формулирую инструкции так, чтобы по истечении двадцати ситуаций такого рода я открыл глаза, по прежнему находясь в состоянии транса, и при этом мог поворачивать эту "рукоятку" так, чтобы ускорять события и наоборот, чтобы замедлять их.

[5-1283] Вот каким образом я действую. Я знаю, что искажение времени имеет место в моих обычных впечатлениях и переживаниях, и поэтому могу строить нужный мне процесс на основании таких впечатлений. И затем я могу использовать такое искажение времени_- например, для игры в теннис. Я могу замедлять время настолько, что легко реагирую и отбиваю мяч, а затем, в промежутке между ударом я возвращаюсь в исходное состояние и спрашиваю себя: "Слишком быстро или слишком медленно я реагировал?",- и соответственно регулирую скорость реакций за время, оставшееся до нового удара.